反思“艷照門”事件:面對互聯(lián)網(wǎng) 我們準(zhǔn)備好了嗎?

互聯(lián)網(wǎng)的影響真是很大很深遠(yuǎn)。面對香港演藝界的“艷照門”事件，成年人自己還沒透徹地討論出個子丑寅卯來，就要開始考慮如何引導(dǎo)自己的學(xué)生、孩子，應(yīng)對這些復(fù)雜的問題了。

新學(xué)期剛開學(xué)，香港、廣州、成都、重慶的一些中小學(xué)已經(jīng)主動開班會，跟學(xué)生一起探討艷照事件。抽樣調(diào)查顯示，在香港，約有四成中小學(xué)生接觸過艷照，而在廣州中小學(xué)生中，這個比例還要更高。一些青少年將自己模仿艷照中的場景、與女朋友在床上接吻的照片傳給同學(xué)，甚至將裸照傳上網(wǎng)絡(luò)。

現(xiàn)實(shí)情況如此嚴(yán)峻，既有的教育經(jīng)驗(yàn)卻顯得如此捉襟見肘。面對互聯(lián)網(wǎng)，家長不能再指望對書櫥進(jìn)行“堅(jiān)壁清野”，就能讓孩子免受成年人世界的干擾。老師無法再用“你們長大了自然會知道”的搪塞，推脫自己在青春期教育方面的責(zé)任。來源封堵、環(huán)境隔絕、紀(jì)律約束……在撲面而來、無孔不入的網(wǎng)絡(luò)信息面前，我們的教育再也不能繼續(xù)將希望寄托在這些治標(biāo)的措施之上。

但是，我們準(zhǔn)備好了嗎？

舉目四望，開明而有見識的家長并不多見。大多數(shù)人在孩子面前觸及“艷照門”話題時，比自己當(dāng)年上生理衛(wèi)生課時的表現(xiàn)強(qiáng)不了多少。盡管有少數(shù)大膽的學(xué)校和班級迎難而上，主動嘗試跟學(xué)生開展探討，但更多的老師還是非常猶豫，“不知該如何向?qū)W生解釋，希望這事早點(diǎn)過去”。而對教育導(dǎo)向負(fù)有最大責(zé)任的教育主管部門，除了“繼續(xù)開展依法打擊整治網(wǎng)絡(luò)淫穢色情等有害信息專項(xiàng)行動”之外，似乎并未給那些困惑無助的教師提供“教學(xué)大綱”……

就像“艷照門”沖擊的不只是青少年教育一樣，我們在互聯(lián)網(wǎng)沖擊面前的準(zhǔn)備不足是多方位的：在公交車上搶座位的女青年被網(wǎng)友曝“曬”，羞愧之余，并不知道如何維護(hù)自己正當(dāng)?shù)男は駲?quán)；網(wǎng)上輿論對某些領(lǐng)導(dǎo)干部的表現(xiàn)圈圈點(diǎn)點(diǎn)、甚至嚴(yán)厲批評，不少被批評者不僅不太習(xí)慣，對于是否回應(yīng)、如何回應(yīng)更是頗感躊躇；“嫦娥工程”的功臣們絕不會想到，自己心目中神圣的“月球合成照”，會被一些網(wǎng)民質(zhì)疑，冤屈之感自然很難令他們靜下心來，從科學(xué)上耐心解答……

平心而論，這些沒準(zhǔn)備、不適應(yīng)乃至應(yīng)對失當(dāng)，都是人們面對新事物時難免出現(xiàn)的情況?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用日新月異、方興未艾，人們已知的遠(yuǎn)不如未知的，更大的發(fā)展在未來，更大的挑戰(zhàn)也在未來。盡管我們不希望、也理應(yīng)防范“艷照門”事件重演，但類似“刺激性”事件的出現(xiàn)，并不以主觀意愿為轉(zhuǎn)移。過去缺的課，網(wǎng)絡(luò)會催著我們趕緊補(bǔ)；現(xiàn)實(shí)生活中缺失的責(zé)任，網(wǎng)絡(luò)會逼著我們趕緊擔(dān)；過去以為可以緩一緩的事情，網(wǎng)絡(luò)會提醒我們盡快提上議事日程。網(wǎng)絡(luò)是一輛快車，你要跑慢了，它就有可能在你的后面追著鳴笛，不小心還會撞你一下腰。

學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)社會的生存之道，絕不能僅僅理解成危機(jī)公關(guān)。認(rèn)認(rèn)真真地思考，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)地承擔(dān)，才是正道。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)將全社會連接成一個無縫溝通的整體時，它的力量是難以想象的。那種靠使一點(diǎn)技巧、玩一點(diǎn)花樣的應(yīng)付、推諉、拖延，注定難以長久?，F(xiàn)實(shí)已經(jīng)證明，互聯(lián)網(wǎng)上有足夠的集體智慧洞穿虛偽、追求真相、維護(hù)正義，不管面對的是虎照、艷照，還是羚羊照。