柏莉得智慧吊頂助學(xué)金計(jì)劃，首站西藏…

經(jīng)世濟(jì)民，以人為本，義利兼顧才是成功的企業(yè)家該有的樣子。在沈佳尉看來，做好生產(chǎn)經(jīng)營的基礎(chǔ)上，通過公益活動回饋社會，是企業(yè)需要履行的社會責(zé)任。成立八年來，柏莉得智慧吊頂在“感恩戴德，飲水思源”的理念指導(dǎo)下，開展了各項(xiàng)公益項(xiàng)目。2016年1月份，經(jīng)歷尼泊爾地震半年之后，沈總毅然發(fā)起助學(xué)金計(jì)劃，人比山高，腳比路長，獨(dú)步西藏，從聶拉木開始，欲用愛心走遍中國的大好山河。

大災(zāi)之下的聶木拉 2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生里氏8.1級地震，受尼泊爾強(qiáng)烈地震影響，我國西藏日喀則市聶拉木縣、吉隆縣、定日縣三縣受災(zāi)嚴(yán)重。地震已造成我國西藏日喀則市境內(nèi)２０人遇難，２０多萬人不同程度受災(zāi)。

聶拉木中學(xué)校長米瑪次仁告訴記者，２５日地震發(fā)生時(shí)，學(xué)生們剛上完周六上午的四節(jié)課，正在操場上開紀(jì)律學(xué)習(xí)會，因此沒有學(xué)生遇難。但是學(xué)校建筑損壞嚴(yán)重。5月2日，為了不影響學(xué)生們的中考復(fù)習(xí)，聶拉木縣教育部門已將聶拉木中學(xué)189名初三年級學(xué)生整體轉(zhuǎn)移至日喀則職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。雖然學(xué)校并未垮塌，但為了安全，留在那兒的其他年級的同學(xué)已轉(zhuǎn)移到帳篷內(nèi)讀書。

現(xiàn)如今地震已經(jīng)過去半年時(shí)間，柏莉得智慧吊頂邊疆助學(xué)金行動進(jìn)入西藏聶拉木中學(xué)，設(shè)立沈佳尉個(gè)人名義的優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。地震原校址受損后，1000多名師生臨時(shí)搬入這幢樓，米瑪校長住宿條件也艱苦，30多個(gè)學(xué)生住一間臨時(shí)宿舍，在政府與各界人士的關(guān)懷照顧下，學(xué)生們也慢慢的從災(zāi)難中走了出來，但有專家表示從整體來看災(zāi)區(qū)中學(xué)生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和抑郁的檢出率比較高。中等水平的災(zāi)難暴露對初一學(xué)生樂觀水平的影響是大的。

柏莉得智慧吊頂援助聶木拉

一百多年前，一位青年說了一段擲地有聲的話，今天仍有其現(xiàn)實(shí)意義。“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由，則國自由；少年進(jìn)步，則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。”梁啟超這段慷慨激昂的陳詞，影響了幾代中國人。對于在地震下受苦受災(zāi)的聶拉木，這段話更是啟迪了沈佳尉的心智。歸根結(jié)底，西藏的未來在于今天的兒童和少年，因此，要從根本上援藏，就必須重視教育和人才培養(yǎng)。沈總獨(dú)步西藏，一場沒有豪言壯語的援助行動開始了。

設(shè)立獎學(xué)金激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

如何激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)盡快成才是教育援藏的核心，沈佳尉在這方面做了有益的探索。他決定每年拿出部分資金，設(shè)立“沈佳尉優(yōu)秀生獎學(xué)金”，每年對聶拉木中學(xué)十五個(gè)班的優(yōu)秀學(xué)生予以獎勵(lì)。不僅僅是聶拉木中學(xué)，其他學(xué)校沈佳尉也在陸續(xù)設(shè)立獎學(xué)金以資助更多的優(yōu)秀學(xué)生。對于兒童的愛心不能停留在表面，關(guān)鍵要有一個(gè)長效機(jī)制。這一行為,沈佳尉表示會長期風(fēng)雨無阻的辦下去.有了這樣的獎學(xué)金鼓勵(lì)制，可以預(yù)料的是，在不久的將來，“德智體美勞”全面發(fā)展起來的新少年即將揚(yáng)帆起航。

奉獻(xiàn)愛心，才能鑄就希望。柏莉得智慧吊頂創(chuàng)始人沈佳尉愿用自己火熱的心與溫暖的手，盡己所能，幫助貧困的學(xué)子，回報(bào)社會，服務(wù)社會。聚集道義能量，以智慧，慷慨、用心和深切的關(guān)愛支持教育，強(qiáng)國興邦。后，希望有愛心的朋友們跟隨我們柏莉得多關(guān)愛邊疆學(xué)校師生！善行無跡！

柏莉得助學(xué)金計(jì)劃我們在行動…